¿Qué me pregunto?
¿Cómo se pueden utilizar estas habilidades juntas?
¿la formulación de hipótesis es una forma de enseñanza o sólo de investigación y experimentación?
Conclusión.
La observación puede ser el principio de un problema que incluya la formulación de hipótesis y que de cómo resultado una investigación. Estas son habilidades que se tienen que desarrollar a la par, ya que intermpretar las observaciones da oportunidad para que los niños, viendo los patrones, formulen hipótesis.
Referencias.
Harlen, Wynne (19949, “Observación”, “formulación de hipótesis”, en Enseñanza y aprendizaje de las ciencias, Madrid, Morata, pp. 57-71.